讀後心得:一個老師在教學過程中,難免會遇到放牛班的班級,而有些老師會選擇放棄他們,有些則選擇不放棄,反而會更努力想增加和學生的互動,想和學生做好朋友。而我的國中老師是一個想放棄我們的老師,因為她覺得我們班是一個愛玩又不想讀書的班級,但她都沒有顧慮到少數幾個想讀書的同學(包含我),國三那年,
即將面臨到基測的我們,老師只是把座位分成要考基測的人坐前面,不考基測的人坐後面,但是上課時後面的同學在吵鬧,老師也不會管,因為她覺得說只要把要考基測的同學換到前面就好,可是這樣要怎麼讓要考基測的人專心的唸書呢?所以我覺得我的導師是選擇放棄的。
在放牛班裡,並不是每一個都是頑皮的小孩,還是有幾個比較乖的孩子,但應該是少之又少。那些放牛班中頑皮的小孩,常常是老師認為最頭痛的,不僅愛蹺課、上課吵鬧、打架事件也很多,有時還喜歡對老師惡作劇,讓老師對他們留下壞的印象。但這些頑皮的孩子會這麼做的原因可能是因為想要引起別人的注意而已,其實並沒有惡意但可能是他們用錯方法了,反而被大家說是「放牛班」。當一個老師不管敎到什麼樣的班級,都應該保持著不喪失對教學的熱忱,即使是多麼麻煩的放牛班,也都應該保持這種熱忱繼續教導他們,並指導他們走向正確的軌道。不能只因為他們是放牛班的班級,就對他們不理不睬,這樣不但對少數較乖的學生不公平,
因為他們也有受教的權利。想要敎好放牛班的學生,這對一位老師來說,是一件不容易的事,但也是一項必學的過程。想要和他們和平相處,首先是要對自己所處的教育環境做個認識,並且將它改成對學生比較適合的環境,才能使得學生更喜歡這個地方；第二,就是讓他們如何對學校的課程感到有興趣,使他們能在上課中更加專注,也能提升他們的知識；最後一項,也是最重要的一項,就是如何讓師生間的互動良好,只要師生之間的互動增加就能讓師生們更親近,也會讓學生懂得如何尊重老師。這幾項都是一個做老師所應該必備的,或許亦開始就碰到放牛班的班級,確實會讓人很頭疼,想放棄這個班級,但也是因為放牛班的打架事件多,常因為一些小事而起衝突。這就市放牛班的特點,但也因為這樣才更需要老師的教導,敎他們如何增加知識、如何明白做人處事的道理、如何在未來的人生中做出正確的選擇等,他們就像純潔的白紙一樣,沒有任何的文化素養,這是缺點,也是優點,所以才需要老師的筆,在這些白紙上添上顏色,讓他們現在的生活的多采多姿。老師這種行業實在是不好走,常因為學生的事感到難過和壓力,嚴重時,可能會想放棄,這就是身為老師的辛苦。就跟學生一樣,老師也需要學習,即使有時候會抱怨一下,但也不能就此放棄,要繼續保持對這份工作的熱忱,還要讓教育繼續的成長茁壯。學校是我們學習的地方,而教導我們知識的人事老師,當一個老師教到放牛班
,常常會感到頭痛與無奈,有時也會不知該從何處下功夫,但這同時也考驗著老師的耐心與能力。教到放牛班除了要有不放棄的精神,還要懂得和學生之間的互動,
尤其是被學生挑釁的時候,還能心平氣和的跟他溝通,這都是一位老師須具備的,這也反應出當老師其實不能只是想把那些死死的知識敎給學生,更要懂得和學生做朋友,這才是老師該學的地方。
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